Professor de Língua Portuguesa Leandro Queiroz no segundo dia de curso - (Foto: Marcelle Marques)A Subsecretaria de Políticas para a Juventude promove o curso preparatório para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), "Levanta Juventude". O projeto é direcionado aos alunos do ensino médio da rede pública e selecionou 150 estudantes entre as 500 pessoas cadastradas. O projeto foi criado para melhorar os índices de aprovação de alunos da rede pública de ensino, depois que o governo estadual encerrou os cursos pró-Enem que eram oferecidos anualmente aos discentes,
Segundo o subsecretário de Políticas para Juventude, Maicon Nogueira a iniciativa das aulas surgiu para suprir a demanda dos alunos de escolas públicas que terminam o Ensino Médio com o objetivo de ingressar em uma universidade e têm dificuldade para pagar cursinho. “Aproveitamos essa oportunidade e procuramos professores que pudessem ser parceiros nessa atividade para que estudantes de escolas públicas pudessem ter uma chance maior de passar e enfrentar de igual para igual os alunos de escolas particulares na disputa do Enem”.
Os resultados do Enem 2015, divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), apontam que mais de 90% das escolas públicas ficaram com a nota abaixo da média do país, 7.973 de um total de 8.732 escolas públicas. Entre as particulares, se registrou 1.061 de 6.266 escolas, ou seja, 17% das instituições privadas ficaram abaixo da média do país. No estado de Mato Grosso do Sul, as 25 melhores notas no Enem 2015 foram de escolas privadas.
Alunos assistem à aula de Leandro Queiroz. (Foto: Marcelle Marques)Professores dos colégios Bionatus, Nota 10 e Classe A, escolas particulares com altos índices de aprovação no Enem, em parceria com a Subsecretaria de Políticas para a Juventude , participam do projeto. O professor de Português no ensino público, Leandro Queiroz lecionou em colégios privados e ressalta a diferença entre escolas particulares e públicas. “O ritmo na escola particular é bem mais rápido, você consegue avançar mais nos conteúdos. Em alguns contextos, a pessoa é mais interessada também. Você consegue cumprir mais com seus objetivos na escola particular”.
A aluna do cursinho, Nayara dos Santos concluiu o Ensino Médio no ano passado e fará o Enem para o curso de Enfermagem pela segunda vez. Ela afirma que o curso preparatório nivelará os alunos de escolas públicas e particulares. Nayara dos Santos, ex-aluna do Instituto Mirim, viu o anúncio da oportunidade na página da Prefeitura no Facebook. Esta é a primeira vez que a estudante faz um curso preparatório e relata que “não tem outros cursinhos gratuitos ou baratos”.
Os alunos da Escola Estadual Maria Eliza Bocayuva Corrêa da Costa, Eliomar Rodrigues e Jéssica Velasquez farão Enem este ano para os cursos de Matemática e Direito, respectivamente. Eles estudam em casa, sem frequentar curso preparatório e consideram que os alunos de escola particular e pública têm as mesmas chances. Jéssica Valasquez destaca que as escolas públicas e particulares não têm diferença. "Vai pelo aluno, qualquer um tem essa condição, tanto público quanto particular”. Rodrigues fez a prova ano passado, quando estava no 2º ano do Ensino Médio e obteve um bom desempenho. O jovem ressalta a diferença da prova este ano. “Agora vai ser mais difícil porque são em dois domingos e o primeiro dia é redação”. A instituição de ensino superior que Jéssica Velasquez e Eliomar Rodrigues almejam é a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).
O aluno da Escola Estadual Severino Queiroz, Bruno Rodrigues está no 2º ano do Ensino Médio e começou o curso preparatório para o Enem, pois pretende ingressar em cursos mais concorridos. “Engenharia é o sonho, mas como não tem campo aqui, vou para Direito ou Medicina”. Rodrigues destaca a ausência de cursos preparatórios com preços acessíveis na capital e considera o projeto Levanta Juventude uma forma de alunos obterem melhor acompanhamento.
O curso preparatório "Levanta Juventude" oferece, no primeiro dia de aula, palestras motivacionais com psicólogos e coachings. O subsecretário, Nogueira menciona que essa escolha foi para que os alunos iniciassem o curso com atividades mais tranquilas. "Com essa palestra de abertura, desenvolvemos uma maior empatia com os estudantes, deixamos eles mais relaxados, proporcionamos maior incentivo para buscar os resultados superando todos o desafios que possam existir". O psicólogo e palestrante, Otávio dos Reis ressalva que palestra motivacional no início é mais proveitosa que no final de um curso, pois consegue melhor aproveitamento. Ele também explica que os alunos de escola pública apresentam insegurança em relação ao seu potencial.
